O ensino da geometria na sala de aula do Ensino Médio e uma experiência com o PIBID – UEPB

Abstract

Neste trabalho discute-se sobre as principais contribuições do uso de materiais manipuláveis e softwares como instrumentos metodológicos no ensino de geometria no ensino médio. Pretende-se ainda investigar alguns fatores que podem intervi no ensino da geometria do ensino médio e apresentar algumas práticas pedagógicas que possam trazer melhores resultados ao aprendizado dos alunos. Aborda-se aspectos históricos do conhecimento geométrico, um pouco do ensino da Geometria nos dias atuais, experiências trabalhadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID-UEPB) e experimentos na sala de aula. Relata-se várias atividades desenvolvidas no PIBID com alunos do Ensino Médio, como oficinas e minicursos, e em que nestas atividades mostra-se a informática como uma boa ferramenta para introduzir vários conceitos geométricos e ajudar o aluno a analisar, relacionar e compreender diversas situações problemas que certamente encontraram no decorrer de suas vidas. Ao final do estudo, observa-se que as praticas pedagógicas podem produzir melhores resultados para o aprendizado dos alunos, proporcionando o trabalho em equipe, a motivação e incentivo pelo ensino, e ajudando-os a se tornarem seres críticos-sociais e autônomos.