A paleontologia no ensino básico: uma análise dos livros didáticos adotados em escolas de Campina Grande – PB

Abstract

O Presente trabalho apresenta uma análise dos livros didáticos adotado no ensino básico e a sua importância para o ensino de paleontologia e a sua importância na formação dos indivíduos como cidadãos críticos e pensantes. Ampliar o conhecimento das ciências nas escolas de ensino básico usando a interdisciplinaridade e trabalhar uma nova linguagem didática em uma época que a tecnologia domina todos os meios de comunicação é um grande desafio para as escolas. Norteado pelo campo da interdisciplinaridade é que vemos a paleontologia como fonte de conhecimento histórico, geográfico, químico, físico; matemático, biológico e artístico, podendo ser aplicada e trabalhada como componente interdisciplinar no ensino básico. Dentro dessa perspectiva é que o conhecimento sobre paleontologia venha contribuir na disseminação do conhecimento para que desperte o interesse de cada individuo envolvido no processo de aprendizagem. Sabemos que o livro didático adotados na educação básica não possui um conteúdo voltado para o ensino de paleontologia havendo assim uma limitação bastante acentuada em relação ao tema abordado. Fazer uma analise previa sobre os conteúdos do livro didático é de fundamental importância para o desenvolvimento de um trabalho educacional, sabemos das limitações dos livros didáticos assim como dos professores que quase não dispõem de recursos para preparar suas aulas havendo uma limitação significativa quer seja no ensino básico ou quer seja no ensino superior.