Entre o ver e o ler: as pinturas e as charges de afro-descendentes no ensino de história na Escola Estadual de Amparo - PB

Abstract

A presente produção monográfica enfoca a pintura e a charge de afro-descendetes no ensino de História na Escola Estadual de Amparo, localizada no Cariri paraibano, na cidade de Amparo - PB. Sabemos que nas ultimas décadas, as novas metodologias e práticas pedagógicas tem se tornado ponto de extrema discussão entre os educadores, onde as imagens assumem cada vez mais uma posição de destaque. Neste sentido, o nosso estudo tem como objetivo principal, analisar as imagens (pinturas e charges) sobre a etnia negra, destacando a mesma como ferramenta metodológica para o professor na construção do processo de ensinoaprendizagem. Destacamos a contribuição significativa desse tipo de linguagem, sobretudo, no que tange aos aspectos históricos envolvendo os afro-descendentes. Nesse entendimento caminhamos a luz de teóricos como o inglês, Peter Burke; o italiano, Carlo Ginzburg; e o brasileiro Eduardo França Paiva. Estudiosos que norteiam o nosso trabalho, a qual se utiliza, metodologicamente, de uma significativa analise iconográfica para dar segurança e corpo ao referido intento. Assim, buscamos destacar algumas pinturas e charges que representam os afrodescendentes e que possam contribuir diretamente com a História, ao dar testemunhos valiosos para o ensino da disciplina.