Representações da independência nos livros didáticos - uma análise de obras da década de 1960 até os dias atuais

Abstract

O estudo contido neste artigo investiga como a memória da Independência se expressa nos livros didáticos de História, e qual o papel deles na recriação e reinterpretação sobre o tema. Assim, utilizou-se como fontes um conjunto demanuais escolares editados entre os anos de 1960 e 2000, avaliando os aspectos vinculados àhistoriografia tradicional que se fazem presentes, bem como as explicações implícitas e ossentidos dados aos eventos históricos. Considerando-se os tons nacionalistas apresentadospela escrita dos autores, concluiu-se que os livros didáticos eram utilizados comoinstrumentos para a formação de uma consciência patriótica nos alunos de acordo com a historiografia da época regida pela classe que detinha o poder político e econômico no país. Para tanto, buscou-se investigar através de pesquisa bibliográfica através do tema tomando uma abordagem qualitativa.