dc.contributor.author |
Bezerra, Márcio Pereira |
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dc.date.accessioned |
2015-02-03T15:31:40Z |
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dc.date.available |
2015-02-03T15:31:40Z |
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dc.date.issued |
2015-02-03 |
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dc.identifier.issn |
CDD 371.33 |
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dc.identifier.uri |
http://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/6614 |
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dc.description |
BEZERRA, Márcio Pereira. As Novas tecnologias na sala de aula: dificuldades e perspectivas. 2014. 35f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2014. |
pt_BR |
dc.description.abstract |
Aulas desmotivantes, alunos entediados, professores estressados. Vários são os fatores que podem atrapalhar o processo ensino/aprendizagem dentro de uma sala de aula. Cada vez mais, nos deparamos com situações no dia a dia escolar que influenciam de forma negativa o transcorrer das aulas. Diante deste cenário surge a questão: Como fazer para tornar as aulas mais atrativas para os alunos e como deixa-las mais agradáveis também para os educadores?! Uma das formas para tentar mudar esta situação seria a inserção das novas tecnologias, como por exemplo, a internet, de forma pedagógica, nas salas de aula. Mas, aí surge outro questionamento: Se essas ferramentas tecnológicas já existem há alguns anos, por que ainda há o receio por parte de muitos professores em utilizá-la? Quais aplicativos disponíveis na internet poderiam ser usados para melhorar o teor das aulas? Como trabalha-los de forma pedagógica, possibilitando uma maior inteiração entre educadores e educandos? E o professor, qual o seu papel diante desse novo universo tecnológico em que estamos inseridos? É o que tentaremos descobris nos capítulos seguintes deste trabalho. |
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dc.description.sponsorship |
Orientador: Juarez Nogueira Lins |
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dc.language.iso |
other |
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dc.subject |
Processo de Ensino e Aprendizagem |
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dc.subject |
Tecnologia |
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dc.subject |
Sala de aula |
pt_BR |
dc.subject |
internet |
pt_BR |
dc.title |
As Novas tecnologias na sala de aula: dificuldades e perspectivas |
pt_BR |
dc.type |
Other |
pt_BR |