Piati – Inclusão Digital Intergeracional: Entrelaçando saberes, reelaborando aprendizagens

Abstract

Este trabalho de final de curso em forma de relatório pauta-se na integração de saberes (inter)disciplinares propostos na educação popular de inspiração Freireana, compartilhados com saberes da educação intergeracional (MANGARONI, 2010, KACHAR, 2001) e saberes da formação continuada (PIMENTA, 2005), voltados à prática do saber informatizado (SETTON, 2010, BETTEGA, 2010), cuja discussão funda-se nas propostas acadêmicas do ensino, pesquisa e extensão. Esta discussão resulta do estágio supervisionado I e II do Curso de Licenciatura em Computação que reúne saberes da Mídia Digital, da formação continuada, da Educação Popular e Intergeracional, focalizando práticas de inclusão digital proporcionada a pessoas idosas, tendo em vista à aquisição e reelaboração de saberes midiáticos úteis à gestão da vida pessoal, familiar e social cotidiana. Metodologicamente, o curso envolveu discussões temáticas, não apenas direcionadas a inclusão digital, mas ao fortalecimento das relações entre diferentes gerações, à proteção, à saúde, à aprendizagem continuada, contribuindo com a sustentabilidade nos relacionamentos etários e intergeracionais. Como docentes da formação inicial observamos que as atividades desenvolvidas no referido curso são de grande importância, tanto para a formação continuada, quanto das aprendizagens para a inclusão social e digital intergeracional, pois proporcionam a sociabilidade entre diferentes gerações; o engajamento continuado nas mídias digitais (leitura, escrita, comunicação, pesquisa, etc), além de permitir a reelaboração de outros saberes necessários ao convívio intergeracional e gestão da vida cotidiana moderna.