A utilização do LEM pelas escolas públicas da cidade de Aroeiras – PB

Abstract

A proposta de artigo tem como objetivo analisar a utilização do Laboratório do Ensino de Matemática (LEM), nas escolas públicas de Aroeiras-PB. Tendo em vista que essa ferramenta é de extrema importância para o ensino e aprendizagem, pois torna o aluno mais estimulado, construtivo e interessado. Na coleta de dados utilizamos questionários destinados aos professores de matemática que lecionam no ensino fundamental II e médio, das escolas da rede pública. Nas análises percebemos que o principal motivo do docente utilizar o LEM como auxilio as suas aulas é a falta de interesse por parte do discente, essa ferramenta na visão de muitos docentes pode parecer simples para se obter resultados positivos na relação ensino-aprendizagem, mas requer desses educadores motivação, conhecimentos sobre os materiais disponíveis e tempo para planejamento de suas aulas.