Ensino de língua portuguesa e as práticas do(a) estagiário(a) de Letras: breves discussões

Abstract

O presente trabalho objetiva discutir o ensino de Língua Portuguesa (LP) a partir das práticas de Estágio Supervisionado de língua Portuguesa do Curso de Letras da Universidade Estadual da Paraíba. Para tanto, descrever as etapas do estágio, desde a sala de aula até a elaboração do relatório final e analisar tais momentos. O estágio foi realizado em uma escola pública de Ensino Fundamental e Médio, na cidade de Guarabira/PB. Para a discussão tomamos como referencial teórico, alguns pressupostos de Bakhtin (2006) sobre linguagem e Antunes (2009), Geraldi (2007), Murrie (2001) e Marcos Bagno (2009) sobre o ensino de língua portuguesa. A metodologia, qualitativa, bibliográfico/interpretativista, consistiu de leitura e interpretação do referencial teórico e das etapas do estágio. O ensino de LP, a partir da ótica do Estágio Supervisionado – as orientações teóricas na sala de aula, as observações e as regências de aula – ainda apresenta algum distanciamento entre o proposto pela teoria e sua efetivação na sala de aula.