Desafios e perspectivas da sala de recursos para crianças com necessidades educacionais especiais no município de Junco do Seridó - PB

Abstract

Este trabalho tem o objetivo de analisar como se constitui e se organiza a Sala de Recursos Multifuncionais na instituição escolar no município de Junco do Seridó - PB, e discutir sua importância para o processo de inclusão escolar dos alunos com deficiência/necessidades educacionais especiais. As Salas de Recursos Multifuncionais representam um dos principais serviços para a oferta do Atendimento Educacional Especializado - AEE, um atendimento que é oferecido como complemento ou suplemento à escolarização regular, de forma a possibilitar aos alunos com necessidades educacionais especiais o melhor desenvolvimento possível nas classes regulares. A pesquisa é de cunho bibliográfico e de campo, através de entrevistas com gestores, professores e pais. A metodologia foi elaborada a partir de um estudo de caso, utilizando como instrumentos para a coleta de dados a observação e a entrevista em uma escola municipal de ensino do Junco do Seridó - PB. A análise se apoiou em autores que têm se dedicado ao estudo da Educação Inclusiva no Brasil, além dos documentos do MEC a respeito da inclusão escolar, especialmente a respeito do AEE e das Salas de Recursos Multifuncionais. Conclui-se que essas salas, com os equipamentos e materiais pedagógicos previstos e professores bem qualificados, representam um grande avanço na política de inclusão escolar, pois elas oferecem apoio especializado aos alunos com necessidades educacionais especiais e apoio aos professores das salas regulares. Com isso, possibilitam a esses alunos condições para o efetivo progresso de sua aprendizagem.