Revisando periódicos da revista Inclusiones: 10 anos após a convenção internacional dos direitos das pessoas com deficiência

Abstract

O presente artigo tem como objetivo principal analisar o que os periódicos da Revista Inclusiones trazem sobre a educação especial e inclusiva dentro do ambiente escolar no ano de 2016. Para alcançar tal objetivo, realizamos uma pesquisa bibliográfica de três artigos da Revista Inclusiones do ano de 2016 que abordem o tema educação especial e inclusiva na educação escolar baseada na Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência após seus 10 anos de vigor. Os principais resultados revelaram que apesar de 10 anos de vigor da Convenção Internacional, ainda há bastante barreiras a serem quebradas para termos uma educação especial e inclusiva igualitária e com qualidade. Portanto, conclui-se que os artigos apresentados apresentam uma influência da Convenção Internacional mesmo que de maneira implícita, pois falam sobre adaptação em sala de aula, capacitação de professores e trabalhar com as habilidades e capacidades dos alunos.