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Este Repositório Institucional tem como propósito reunir, armazenar, organizar, recuperar, preservar e disseminar a produção científica e intelectual da comunidade universitária pertencente à Universidade Estadual da Paraíba.
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SEAD/EAD
EAD - Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares
I - EFEPPI - Monografias
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Título
Autor(es)
21-Nov-2014
Influência da leitura no aprimoramento da escrita no ensino médio
Souza, Genivalda Pereira de
19-Dez-2014
A Função do professor na formação da aluno leitor
Leite, Cleidiana Araújo
19-Dez-2014
Uma experiência de leitura e escrita na EJA através do gênero poesia
Maciel, Reneilda Lins Vieira
5-Dez-2014
Leitura e letramento no ensino de química: uma redefinição didático-pedagógica na identidade do professor
Silva, Nadir Coeli Olegario da
30-Out-2014
O papel do professor(a) na leitura e na escrita na alfabetização: 3º ano do ensino fundamental.
Gomes, Maria Goret Diniz
20-Nov-2014
Sondagem dos processos de aprendizagem, da leitura e escrita de alunos do infantil I e II.
Oliveira, Romilda Ferreira de
20-Nov-2014
Formando leitores a partir do trabalho com as fábulas.
Araújo, Maria Dalva Olegário
11-Nov-2014
O papel do professor no processos formativos da leitura e escrita no mundo contemporâneo
Sarmento, Maria das Graças
19-Dez-2014
Dificuldades da aprendizagem: a leitura e a escrita dos educandos do 3º ano do ensino fundamental da Escola Gama e Melo - PB
Santos, Ilda Rosa dos
6-Dez-2014
O senso crítico no espaço escolar: o que é? Como se constrói?
Oliveira, Maria Fátima Alves
Busca facetada
Autor
2
Fialho, Fabiana
2
Santos, Elisabeth Cristina dos
1
Abreu, Valdileide Massilon de
1
Andrade, Raquel de Araújo Silva de
1
Angelo, Monique Viana de Oliveira
1
Araújo, Maria Dalva Olegário
1
Araújo, Rafaela Leite
1
Arruda, Francisca Nunes de
1
Arruda, Luzenira Moura
1
Assis, Zitila Brandão de
.
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Assunto
28
Escrita
9
Aprendizagem
6
Educação
4
Ensino-aprendizagem
4
Produção textual
4
Professor
3
Educação de Jovens e Adultos (EJA)
3
Ensino
3
Escola
3
Formação de leitores
.
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