Tecnologias digitais e suas implicações no processo de ensino e aprendizagem com ênfase ao uso de dispositivos móveis

Abstract

É inegável que o processo de ensino e aprendizagem tem se transformado ao longo do tempo. O desenvolvimento de concepções pedagógicas específicas reflete essa afirmação. Paralelamente, o desenvolvimento tecnológico exerce bastante influência nessa transformação, pois viabiliza o uso de certos mecanismos que tornam o sistema de ensino mais efetivo e democrático. Analisar o contexto de produção das tecnologias digitais no tocante às suas implicações no processo de ensino e aprendizagem, é o objetivo principal desse estudo. Com o desenvolvimento da Web 2.0 e da Web semântica surge uma nova abordagem pedagógica mediada pelo universo caótico das redes e que modifica as atribuições e posições dos que ensinam e dos que aprendem, tal abordagem foi proposta por Siemens (2004) e denominado conectivismo. O levantamento de dados, realizado nesse estudo, mostra que o acesso à Internet está cada vez mais popular, e não somente isso, mas que o uso de dispositivos móveis tem sido determinante para tal popularização, apesar de os números revelarem que a desigualdade econômica e a idade ainda são fatores que contribuem na intensidade do acesso à rede. Ainda assim o acesso a partir de dispositivos móveis e o uso de aplicativos voltados a esse universo se mostram vitais para a vida cotidiana, profissional e acadêmica das pessoas. Logo, é imprescindível que qualquer prática e ação referente ao processo de ensino e aprendizagem leve em consideração o grande desenvolvimento técnico científico, em especial a popularização do acesso a partir de dispositivos móveis. Tais dispositivos sugerem diversas possibilidades pedagógicas nos saberes de uma geração digital e sociedade em rede.