Educação Física e o Programa de Qualidade de Vida: Relato de Experiência

Abstract

O presente trabalho é produto do estagio formal não obrigatório, percebemos que o Educador Físico vem assumindo funções diversificadas e até mesmo desenvolvendo novas práticas no ambiente laboral. Desta forma, não é possível observar o exercício dos Educadores sob as óticas tradicionais de sua formação. É preciso questionar os próprios conhecimentos e buscar soluções para as possíveis lacunas deixadas pelas universidades no processo formativo, tendo em vista as inúmeras possibilidades de atuação do novo profissional. Os jogos cooperativos e a Quick Massagem ganharam um espaço notável no ambiente de trabalho, visto que, as empresas têm investido no bem estar dos seus funcionários, sobretudo quando estes se submetem a seguidas horas de trabalho que não os permite muita mobilidade. Levando em consideração esses aspectos da qualidade de vida, mais as condições socioeconômicas e éticas da atualidade, pretender responder qual é o significado da Educação Física numa perspectiva dinámico-dialógica de currículo educacional nos leva a analisar esta questão metodologicamente através da Filosofia da Práxis, Além disso, é importante perceber como os novos e velhos Educadores físicos têm se adaptado as novas funções mesmo com o déficit em sua grade curricular acadêmica, e o que pensam a respeito da aplicação desses novos modelos no mercado e no ambiente de trabalho.