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Este Repositório Institucional tem como propósito reunir, armazenar, organizar, recuperar, preservar e disseminar a produção científica e intelectual da comunidade universitária pertencente à Universidade Estadual da Paraíba.
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Biblioteca de Obras Raras Átila Almeida
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Autor(es)
5-Mar-2015
O Uso de tecnologias na prática do ensino de literatura no ensino médio
Nogueira, Daniele Maria Carneiro
5-Fev-2015
Leitura e escrita e o lugar do texto literário em sala de aula
Silva, Maria Lourdes Andrade da
4-Fev-2015
Discutindo uma proposta construtivista baseada na leitura e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental
Nunes, Maria da Conceição
5-Fev-2015
História e práticas de letramento: construindo significados
Araújo, Cleberson Vieira de
5-Fev-2015
O Trabalho com a leitura na Escola Francisco Augusto Campos: traçando possibilidades
Fernandes, Francisca de Fátima Francilino
2-Mar-2015
Percepção sobre a importância da leitura dos alunos da E.E.E.F. Deputado Gustavo Amorim - Guarabira-PB
Pontes, Maria da Penha
23-Fev-2015
As perspectivas lúdicas de leitura e escrita na Escola Marçal Lima Neto, Princesa Isabel-PB
Sousa, Maria Isabel André de
5-Fev-2015
Avaliação no contexto das novas práticas pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos na cidade de Aparecida-PB
Sousa, Sara Carolina Miguel de
9-Mar-2015
A Literatura infantil, estimulando a leitura deleite
Santos, Janaina Juvêncio dos
9-Mar-2015
Reflexão sobre as dificuldades de leitura nas séries iniciais do ensino fundamental
Silva, Maria Edilma de Sousa
Busca facetada
Autor
1
Almeida, Enézia Maria Azevedo de
1
Alves, Sebastiana Fábia Barboza
1
Araújo, Alcione da Rocha Pereira
1
Araújo, Cleberson Vieira de
1
Araújo, Maria Goreth Ferreira
1
Azevêdo, Poliana Andrade
1
Barbosa, Simone Satergy de Souza
1
Braga, Marília Costa Silva
1
Cabral, Mislene Marinho
1
Cavalcante, Ednalva de Farias Lima
.
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Assunto
13
Escrita
5
Aprendizagem
4
Letramento
4
Prática pedagógica
3
Educação infantil
3
Ensino fundamental
3
Formação de Leitor
3
Gêneros textuais
2
Alfabetização
2
Biblioteca Escolar
.
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