dc.contributor.author |
Farias, Rodrigo Silva de |
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dc.date.accessioned |
2016-07-04T13:02:43Z |
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dc.date.available |
2016-07-04T13:02:43Z |
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dc.date.issued |
2016 |
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dc.identifier.other |
CDD 342 |
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dc.identifier.uri |
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/10323 |
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dc.description |
FARIAS, R. S. de. Aspectos (infra) constitucionais do direito à educação e sua consolidação por meio da educação em direitos humanos: reflexões acerca da possibilidade de implementação do currículo escolar público. 2016. 39f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito)- Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2016. |
pt_BR |
dc.description.abstract |
Em tempos de discussão/construção e aprovação de Planos nacionais, estaduais e municipais
de Educação da rede pública de ensino para o corrente decênio (2014-2023), lançar um olhar
sobre a Educação em Direitos Humanos, analisando-a sob o viés da possibilidade de sua
inserção no currículo, parece ser o momento propício para que esta encontre o respaldo
jurídico necessário e incorpore-a à estrutura curricular brasileira. Para tanto, o presente
trabalho traz em seu bojo a reflexão teórica de autores como Flores (2014) e Zenaide (2008),
que à luz de suas exposições, confluem por ratificar o que aqui se busca construir, qual seja,
que a Educação em/para Direitos Humanos é perfeitamente viável de inserir-se no currículo
da rede pública de ensino, sobretudo porque traz consigo a concretude da luta pela efetivação
do direito à educação sagrada nos textos constitucionais, legais e supralegais. |
pt_BR |
dc.description.sponsorship |
Orientador: Herika Juliana Linhares Maia |
pt_BR |
dc.language.iso |
other |
pt_BR |
dc.subject |
Direito à educação |
pt_BR |
dc.subject |
Constituição Federal |
pt_BR |
dc.subject |
Direitos Humanos |
pt_BR |
dc.title |
Aspectos (infra) constitucionais do direito à educação e sua consolidação por meio da educação em direitos humanos: reflexões acerca da possibilidade de implementação do currículo escolar público |
pt_BR |
dc.type |
Other |
pt_BR |