Resumo:
O objetivo deste trabalho é analisar quais concepções de leitura estão presentes no livro didático de língua portuguesa do nono ano do ensino fundamental, dos autores William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães. Procuro, pois, verificar como vem sendo trabalhadas as atividades propostas de compreensão e interpretação de textos que favorecem o desenvolvimento do raciocínio crítico do aluno, ou se apenas são questões tradicionais que solicitam respostas prontas e acabadas.
Descrição:
SILVA, L. G. da. A Leitura do Livro Didático do 9º ano do Ensino Fundamental. 2013. 13f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras)- Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2016.
