Educação das relações étnico-raciais na infância e a prática do professor/a

Abstract

Esse trabalho traz um relato de experiência na Educação Infantil vivenciado na sala de Acolhimento do ProJovem Urbano na cidade de Guarabira, cujas metodologias foram a observação e participação, uma vez que, enquanto educadora cuidadora da Sala de Acolhimento, estava numa relação direta com alunos e professores dessa modalidade de ensino. Essa experiência despertou para uma reflexão a respeito da discriminação racial sofrida pelas crianças, discriminação essa que ocorre nos diversos segmentos sociais que a criança está envolvida, inclusive na escola. Sendo assim, a criança convive e assimila conceitos e padrões discriminatórios enraizados no meio social, sofrendo no cotidiano escolar os efeitos do preconceito por parte dos colegas e até de muitos profissionais da educação. Eis então a importância da formação do professor em educação étnico-racial, pois estando informado ele pode reconhecer os conflitos e intervir diante das atitudes preconceituosas.