Abordagem da variação linguística no livro didático de língua portuguesa

Abstract

A variedade linguística está presente no Brasil de maneira a referendar a diversidade que envolve pluralidades nos falares de nossa nação. Por isso, é importante definir esta questão em sala de aula, radiografando um real uso da língua portuguesa. O presente trabalho, nesse diapasão, tem por objetivo investigar como se elucida a abordagem da variação linguística em um livro didático de português no ensino fundamental. Para o desenvolvimento desta pesquisa, foram precisos os estudos dos seguintes teóricos: Bagno (2001), Cardoso (2010) e Mollica (2012). Tal envergadura teórica serviu para, também, compreender melhor como está sendo trabalhado o conceito de norma culta e padrão, e quais os tipos de variações são apresentados nas propostas nesse contexto de ensino. Trata-se de uma pesquisa exploratório descritiva, pela qual se buscou mostrar uma realidade mais completa dos diferentes tipos de variações que existem no Brasil.