A literatura infantojuvenil e a fábula Lobatiana

Abstract

O presente trabalho tem por finalidade analisar a aprendizagem social que decorre da leitura da fábula “O velho, o menino e a mulinha”, de Monteiro Lobato. Verificamos como os valores e preceitos morais levantados pela fábula proporcionam a abertura do diálogo e da conscientização do leitor, sobre a sociedade em que vive. Para tanto, partimos do percurso de surgimento da literatura infantojuvenil e suas principais características;; mostramos o contexto literário de Monteiro Lobato e a constituição da fábula moderna e analisamos a aprendizagem de valor social decorrente da fábula supracitada. Nossa pesquisa está fundamentada em estudiosos como Cademartori (2006), Coelho (2000), Cunha (2003), Oliveira (2011), Zilberman (2014), dentre outros. Os resultados apontam para o diálogo levantado pela fábula lobatiana, no tocante às questões sociais, os valores e julgamentos morais e a importância de seguirmos a nossa própria razão e consciência.