A inclusão escolar de crianças com síndrome de asperger: relato de experiência

Abstract

Este relato de experiência analisa a vivência enquanto estagiária, numa escola da rede privada de Campina Grande, numa turma de Educação Infantil com uma criança com Síndrome de Asperger. Para tanto, ancora-se em registros de memórias vividas que são analisados a partir de estudiosos na área, a exemplo de Melo (2007), Köhler (1980), Ferreira (2017), Pintor (2017) e, ainda, na legislação vigente que trata da Educação Especial. Trata da recepção do estudante com necessidades especiais por uma escola e professores até então inexperientes em relação a pessoas com transtornos globais do desenvolvimento. Foi um aprendizado múltiplo, tanto por parte da professora, da estagiária, das crianças e, pode-se dizer que da escola como um todo. Pode-se afirmar, ainda que a experiência contribui substancialmente para a formação profissional de estudante e acadêmica, para além de contribuir também para a constituição pessoal daquela que a viveu.