Qualidade em educação: conceitos, relações e possibilidades

Abstract

O presente artigo tem por objetivo refletir sobre os usos de conceitos do termo qualidade no campo da educação, tendo como base teórica autores como, Alvarenga Netto (1999), Candau (2002), Gentili (1996) e Silva (2008). Buscou-se conhecer os possíveis conceitos para a qualidade, e para qualidade na educação, entender a história e a ideologia por trás da construção desses conceitos, apresentando críticos e partidários dessas construções. A escolha do tema nasceu da necessidade de entender o porquê das diferenças entre os resultados da aplicação dos conceitos de qualidade ao mercado e dos mesmos conceitos aplicados à educação. Através de pesquisa bibliográfica, obtiveram-se informações que possibilitam um melhor entendimento do que vem a ser o conceito de qualidade, qual sua relação com a educação e como ele vem sendo utilizado na referida área. Verificou-se que os conceitos de qualidade e suas práticas, tal como utilizadas no mundo empresarial não servem para a educação, e quando se consegue adaptá-los e implementá-los em uma escola, não oferecem garantia de obtenção dos mesmos resultado em outras escolas.