Resumo:
Num momento em que se buscam possibilidades didáticas para a escola pública,
este estudo traz algumas reflexões sobre o uso do gênero quadrinhos (HQ) como
suporte nas aulas de Língua Portuguesa. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica,
subsidiada por uma pesquisa de campo, sobre a opinião de alunos, sobre as HQ’s
na sala de aula. A pesquisa fundamentou-se nos pressupostos teóricos de Bakhtin
(2006), sobre gênero, Vergueiro (2006), sobre o uso de Histórias em Quadrinhos na
sala de aula, Fagundes (2017), entre outros. As pesquisas apontam um caminho
promissor, para o uso do gênero quadrinhos, na sala de aula. Mas segundo a
nossa pesquisa, nem sempre, ele é utilizado na sala de aula, e quando é utilizado,
não é feito de forma produtiva.
Descrição:
CRUZ, A. R. da. Reflexões dialógicas sobre o uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2018. 25f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras)- Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2018.