A teoria dialógica da linguagem e os gêneros do discurso: o uso das charges para ensino de leitura em língua inglesa

Abstract

O presente artigo se insere na linha de pesquisa de processos de ensino e de aprendizagem. O objetivo desse trabalho foi discutir as relações dialógicas e dos gêneros do discurso, de acordo com as concepções teóricas de Bakhtin e do círculo Bakhtiniano e da análise de autores estudiosos dessas teorias, com o intuito de favorecer uma prática pedagógica mais moderna e eficaz dentro do âmbito escolar. Realizamos essa discussão incluindo os conceitos de enunciado, enunciação, o eu e o outro, gênero do discurso, entre outras, como as concepções de ensino, por exemplo. Destacamos a concordância dos autores na formação do eu e como sujeito enunciador, e da influência do outro no momento do discurso. Esses discursos são objeto de análise deste trabalho que optou pelo uso do gênero charge, para exemplificar a função sintática dos advérbios, a contextualização e a interpretação dos textos abordados. Nossos dados foram gerados, exclusivamente, a partir da análise de quatro charges.