A história da relação psicologia e educação: uma contribuição sóciohistórica

Abstract

O presente estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico que faz um apanhado histórico acerca da relação Psicologia e Educação, com o objetivo de compreender qual o envolvimento de constituição da Psicologia no contexto da educação, bem como a contribuição da teoria sócio histórica para tal ciência. Verificou-se, portanto, que a psicologia entrou no Brasil por meio da educação, mostrando-se ao longo do seu desenvolvimento características seletiva, elitizada, com tendência tecnicista. Logo, as críticas formuladas sobre essa forma de agir começaram a proporcionar uma nova percepção, e dessa maneira a teoria sócio histórica encontrou espaço fazendo menção de que o sujeito é um ser histórico e socialmente constituído, passando a enfatizar a importância da cultura na formação da consciência humana, contribuindo, portanto, para as subjetividades dos envolvidos nos processos educacionais.