Afetividade: significado na relação professor-aluno e sua repercussão na aprendizagem de crianças da educação infantil

Abstract

O presente artigo analisa a afetividade e seu significado na relação professor/aluno, e como esta repercute e influencia no processo de ensino-aprendizagem de crianças da Educação Infantil. Inicialmente falaremos da criança e seu percurso na história, ou seja, conhecer a condição, visão e como a infância era tratada em diferentes épocas e concepções. Assim traçamos também um pequeno estudo sobre a Educação Infantil, seus princípios, leis e contribuições no desenvolvimento afetivo das crianças. Por fim a análise dos aspectos sócioafetivos para o desenvolvimento e o processo de ensino-aprendizado, com ênfase na importância da afetividade como recurso motivador e como ele se transforma em agente na resolução dos principais problemas do cotidiano enfrentados em sala de aula pelos professores e alunos em suas interações enquanto sujeitos inerentes do processo educacional. Com uma pesquisa de caráter qualitativo, sendo realizada através de observação e questionários, fazendo-se uma ponte com as referencias bibliográficas estudadas, para lançar subsídios à reflexão de leitores e pesquisadores atraídos pelo assunto aqui abordado.