O brincar e sua importância para o desenvolvimento motor da criança na educação infantil

Abstract

O brincar é uma das formas da criança expressar seus desejos, vontades e conhecimentos; quanto mais ela tiver oportunidades de brincar, mais fácil será o seu desenvolvimento. Ao ser apresentada às situações novas, a criança age de forma independente, consegue enxergar e entender o mundo fora do seu cotidiano, através de brincadeiras tradicionais, como pula-corda, amarelinha, ela movimenta o corpo todo, realiza sozinha sem ajuda de terceiros, gasta energia e ainda fica livre para criar, construir, proporcionando alegria e prazer. O presente artigo busca analisar a presença do brincar na Educação Infantil nos aspectos motores da criança de 0 a 6 anos. Tivemos como objetivo identificar as concepções dos professores da Educação Infantil sobre a relação entre o brincar e o desenvolvimento motor da criança de 0 a 6 anos, e investigar que atividades o professor da Educação Infantil desenvolve relacionadas ao brincar e ao desenvolvimento motor. Como norteadores no aporte teórico podemos citar, RCNEI(Brasil), Leontiev(1998), Piaget(2003), Vigotsky(1998), nossa pesquisa foi de caráter quanti-qualitativo, onde realizamos questionários com 10 professoras da Educação Infantil na cidade de Remígio- PB, que revelou como o brincar está inserido em sua sala de aula e qual a sua importância no processo ensino aprendizagem.