Tendências na educação infantil sobre o gênero e educação: um balanço na cidade de Campina Grande, PB

Abstract

O presente trabalho faz uma analise reflexiva sobre o homem como professor de Educação Infantil, visto que este espaço é extremamente feminino e o masculino não tem um lugar de destaque. Entende-se que o cuidar materno está ligado a mãe e fica bem representada por uma mulher. No entanto fica difícil o homem ocupar esse espaço. Durante a nossa investigação tendo como instrumento metodológico o questionário, sendo a pesquisa de cunho qualitativa. Tendo como estudos os teóricos como OLIVEIRA (2002), ALMEIDA (1999), REDIN (2007), JÚNIOR (2010), PICAZIO (1999) entre outros. Vimos que o sentido do cuidar está associado como uma caracterização das atribuições do sexo feminino, e as gestoras de redes públicas não vêem problema em aceitar em suas instituições profissionais do sexo masculino no momento que tem uma visão que este cargo não é atribuição de um determinado gênero e sim, sua habilitação e competência. Neste sentido pretende-se desmistificar que essa profissão não é especifica de um determinado gênero, podendo ser exercida por quem se qualificou, sendo as instituições infantis um dos caminhos para desconstruir esse preconceito que está enraizado ao longo do tempo.