Ensino remoto emergencial: um estudo de caso sobre a aplicabilidade da Web Based Learning e a utilização das NTICs no ensino de geografia

Abstract

Dado o cenário de paralização dos estabelecimentos de ensino que deixou mais de 1,5 bilhão de alunos sem aulas presenciais em mais de 190 países devido a pandemia de Covid-19 no ano de 2020, o Ensino Remoto Emergencial (ERE) surge como alternativa para que o processo de ensino e aprendizagem não fosse totalmente prejudicado. Assim, este trabalho objetiva-se a analisar a eficácia na aplicabilidade da Web Based Learning – Aprendizagem Baseada na Web - e a utilização de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) no ensino de Geografia como uma alternativa no ERE, a partir de um estudo de caso em uma turma de 9ª Ano do Ensino Fundamental Anos Finais da Escola Municipal Ensino Fundamental José Fernandes de Oliveira, localizada no Distrito do Marinho, Boqueirão-PB. Quanto a metodologia da pesquisa, classifica-se como um estudo de caso instrumental de abordagem qualitativa, no qual foram implementadas duas atividades pedagógicas na turma para a análise. Diante dos dados da pesquisa, pode-se afirmar que os resultados obtidos a partir do desenvolvimento das atividades propostas foram positivos e que a Web Based Learning e a utilização de NTICs são eficazes no Ensino de Geografia como alternativa no Ensino Remoto Emergencial.