Inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual: revisão nos periódicos da revista de educação especial da UFSM/ 2015 - 2020

Abstract

Atualmente, a educação especial na perspectiva inclusiva é uma questão de bastante ênfase e discussão na área da educação. O presente trabalho tem como objetivo principal analisar artigos que abordam sobre inclusão e deficiência intelectual publicados na Revista de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) no período de 2015 a 2020. Assim, desenvolvemos uma pesquisa do tipo qualitativa. Utilizamos como instrumento metodológico a revisão bibliográfica. Analisamos 06 (seis) artigos publicados nos últimos cinco anos na referida revista. Os resultados demonstraram que o processo de inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual necessita de adaptações no currículo e nos materiais pedagógicos trabalhados na escola. Concluímos que tal processo precisa ser iniciado na formação inicial dos professores.