• Atendimento Educacional Especializado (AEE) no contexto do autismo: diretivas e propostas de atividades para alfabetização 

  Ribeiro, Maria das Dores Trajano (2024-09-30)

  Nos últimos anos, o número de alunos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas tem aumentado significativamente, em parte devido a diagnósticos mais precisos e à crescente conscientização sobre o ...
• Desenhando a inclusão de alunos com TEA: diretrizes da educação especial na perspectiva inclusiva em uma escola pública no município de Boa Vista-PB 

  Sousa, Maria Josenilda Calixto (2024-09-24)

  Em meio às pesquisas realizadas, esta pesquisa apresenta um olhar direcionado à área da Educação Especial, dentro da perspectiva da inclusiva, uma vez que reflete sobre a relação que se estabelece entre as políticas ...
• Processo de inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista na concepção de estudantes tutores da Universidade Estadual da Paraíba, Campus I 

  Alves, Edna Vanessa de Andrade (2024-09-17)

  A presente pesquisa teve como objetivo principal investigar o processo de inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em uma Instituição de Ensino Superior - IES pública do estado da Paraíba. Sabemos ...
• O processo de inclusão de estudantes surdos no curso de especialização da UEPB: conquistas e desafios na instituição de ensino superior 

  Nunes, Cristiani Vieira (2024-09-17)

  Dentro de um cenário de maioria ouvinte, as particularidades concernentes a pessoa surda passa, muitas vezes, despercebidas nos contextos acadêmicos, compreende-se, então, a importância de se discutir a inclusão com os ...
• Entre linhas e espectros: entendendo as distinções entre Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) 

  Dantas, Maria Karoline Nóbrega Souto (2024-08-26)

  O presente trabalho intitulado – Entre linhas e espectros: entendendo as distinções entre Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) - é resultado de uma pesquisa desenvolvida ...
• Estratégias de inclusão com uma criança com deficiência visual na educação infantil 

  Brandão, Maria Emanuela de Araújo (2024-08-19)

  Este trabalho tem como objetivo relatar as estratégias de inclusão junto a uma criança com deficiência visual na educação infantil, admitindo que estas ações são fundamentais para a construção de uma escola inclusiva ...
• A aprendizagem do aluno com dislexia e a prática pedagógica em questão 

  Marques, Edilene Santos (2021-04-30)

  A dislexia é um transtorno de aprendizagem na área de linguagem. Não é considerada uma doença e sim uma dificuldade na leitura e escrita. Considerada uma síndrome pouco diagnosticada por educadores e pais. Apenas ...
• A inclusão de alunos com deficiência intelectual nas aulas de leitura e escrita com ênfase nos gêneros textuais literários 

  Santos, Lígia Gabriela da Cruz dos (2020-12-03)

  O presente artigo tem como objetivo principal discutir e abordar o processo ensino-aprendizagem dos gêneros textuais e literários para pessoas com ou sem deficiência intelectual. Para tanto, foi realizada uma revisão de ...
• O processo de escolarização de um jovem com paralisia cerebral: desafios na inclusão escolar 

  Lima, Alessandra Correia Cunha (2021-03-04)

  O presente artigo versa sobre uma pesquisa de natureza qualitativa, amparada em um levantamento bibliográfico, em artigos e sítios eletrônicos científicos, além da aplicação de questionário em um sujeito com paralisia ...
• Ledores e processos seletivos universitários: as dificuldades enfrentadas pelas pessoas cegas 

  Silva, Joara Alves da (2021-04-28)

  A tecnologia assistiva (TA) é um facilitador de potencial relevantenos exames nacionais de ingresso ao ensino superior, existem direitos garantidos por lei para que as pessoas com deficiência possam usufruir os serviços ...
• Dificuldades de aprendizagem e afetividade: um olhar para inclusão emocional 

  Batista, Felipe Nunes (2021-04-30)

  O objetivo do presente artigo é discutir sobre a relação entre afetividade e os processos de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem, destacando a importância da Educação e da Inclusão Emocional junto a crianças com ...
• A formação de professores do atendimento Educacional Especializado: Desafios enfrentados nas escolas urbanas de Alagoa Nova - PB 

  Santos, Crisóstomo Antônio dos (2021-04-29)

  O presente estudo, intitulado “A formação de professores do Atendimento Educacional Especializado: Desafios enfrentados nas escolas urbanas de Alagoa Nova - PB” tem como objetivo principal analisar a formação dos docentes ...
• Tecnologias assistivas no auxílio de estudantes com paralisia cerebral: um estudo de caso no município de Soledade - PB 

  Soares, Maria Evanilda Salustiano (2021-03-04)

  O presente trabalho aborda, através de uma investigação do tipo pesquisa-ação, nossa experiência enquanto professora/pesquisadora, envolvendo alunos com Paralisia Cerebral, vivenciado através do programa de Atendimento ...
• Educação matemática inclusiva: analisando artigos sobre materiais manipuláveis para alunos com deficiência visual 

  Simões, Priscila Araújo (2021-02-24)

  Sabemos que a inclusão escolar de alunos que apresentam qualquer tipo de deficiência deve ser assegurada por lei, mas nem todas as escolas conseguem alcançar e suprir as necessidades educacionais especiais dos alunos. ...
• Inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual: revisão nos periódicos da revista de educação especial da UFSM/ 2015 - 2020 

  Camara, Priscila da Silva (2021-03-25)

  Atualmente, a educação especial na perspectiva inclusiva é uma questão de bastante ênfase e discussão na área da educação. O presente trabalho tem como objetivo principal analisar artigos que abordam sobre inclusão e ...
• O aluno surdo no ensino superior: possibilidades e desafios 

  Silva, Ramon Felipe Neves da (2021-01-21)

  O presente trabalho tem como objetivo principal analisar o processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos matriculados na Universidade Estadual da Paraíba, campus Campina Grande, Brasil. Como instrumento metodológico, ...
• O que pensam os discentes de letras acerca do processo de inclusão escolar da pessoa com deficiência intelectual 

  Gomes, Maria Aparecida Diniz (2021-03-05)

  A inclusão é um dos principais desafios do cenário educacional, embora tenha ganhado forças nos últimos anos, seu avanço ainda é lento. O ambiente escolar abrange um público misto em sua diversidade e tem a obrigação de ...
• O conhecimento de discentes do curso de licenciatura em matemática a respeito da surdez: visão de futuros docentes 

  Silva, Maria Betania (2020-11-11)

  Esta pesquisa tem por objetivo investigar a compreensão da surdez na ótica dos alunos do curso de graduação em Matemática da UEPB, pois sabemos que por um longo período o ensino para os surdos foi baseado num modelo ...
• A didática da musicalização: um relato de experiência junto às crianças com Síndrome de Down 

  Sousa, Jardiel Araújo de (2021-02-16)

  O presente trabalho objetiva apresentar a influência da musicalização junto ao grupo de crianças com Síndrome de Down que participam do NAISM (Núcleo de Atenção Integral a Saúde Mental no município de Boa Vista-PB), ...
• Inclusão das pessoas com deficiência no ensino superior: práxis desenvolvidas na Universidade Estadual da Paraíba – UEPB 

  Silva, Thayná Antonia Girão da (2021-02-12)

  Após diversos movimentos em prol das conquistas que envolvem a promoção da inclusão educacional, atualmente, essas ações se configuram direitos que assistem às pessoas com deficiência em todos os níveis da educação. Dessa ...

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