Hipermídias e software Marvin Sketch como recursos auxiliares nas aulas de funções oxigenadas em educação básica

Abstract

No mundo atual a sociedade encontra-se cada vez mais informatizada e globalizada, e se tornou evidente a necessidade de um maior envolvimento quando nos referimos as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TIDC’s), é notório o crescimento das TIDC’s como recursos didáticos nos processos de ensino e aprendizagem. Neste sentido, a presente pesquisa teve como intencionalidade avaliar uma proposta de ensino com a inserção da TIC vídeo e do Software Marvin sketch no processo didático, para tanto, foi escolhido conteúdos de funções orgânicas oxigenadas para planejar, aplicar e avaliar o processo de compreensão dos conceitos científicos trabalhados nas atividades didáticas da proposta de ensino. Participaram da pesquisa 20 estudantes do 3° ano do Ensino Médio de uma escola pública do Município de Campina Grande-PB. A investigação se caracteriza como uma pesquisa de natureza qualitativa, onde forma utilizados instrumentos de coleta de dados como questionários contendo questões de múltipla escolha e abertas. Os dados coletados foram representados em gráficos, categorizados em tabelas e interpretados á luz do referencial teórico da área. Os resultados apontaram que a proposta didática contribuiu com a aprendizagem significativa dos participantes da pesquisa, portanto, a metodologia de ensino aliada ao uso de várias estratégias auxiliado pela TIC vídeo e o Software Marvin Sketch, foi bem aceita pelos alunos, o que favoreceu o interesse pelo estudo da química.