Intervenção perceptivo-motora no desenvolvimento de crianças com transtorno do espectro autista utilizando o método ABA: Um relato de experiência

Abstract

O TEA, comumente chamado apenas de autismo, está categorizado como um transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) ou Transtorno Invasivo do Desenvolvimento (TID). Dentre as dificuldades da criança autista está a inaptidão do seu gesto motor, que pode ser aprimorado através da atividade física motora adaptada. O objetivo desse projeto é avaliar a melhoria do desenvolvimento motor através da aplicação de um programa de intervenção com atividades perceptivos-motoras, em crianças com espectro autismo, residentes em Campina Grande – Paraíba, com dois encontros semanais de 30 a 40 min durante aproximadamente três meses. O presente estudo caracteriza-se como um relato de experiências vividas a partir do projeto PIBIC. Sobre a perspectiva metodológica é uma forma de narrativa, de modo que o autor quando narra através da escrita está expressando um acontecimento vivido. Observou-se que as atividades que foram escolhidas de acordo com a dificuldade deficitária da criança proporcionou um avanço, notou-se também que o uso de brincadeiras lúdicas que estão associadas às estereotipias da criança trazia um retorno positivo.