O processo de escolarização de um jovem com paralisia cerebral: desafios na inclusão escolar

Abstract

O presente artigo versa sobre uma pesquisa de natureza qualitativa, amparada em um levantamento bibliográfico, em artigos e sítios eletrônicos científicos, além da aplicação de questionário em um sujeito com paralisia cerebral. Tem como objetivo principal discutir o processo de escolarização de um jovem com paralisia cerebral. Os dados demonstraram que a paralisia cerebral não é um fator impeditivo a vida educacional do ser humano, assim como a paralisia cerebral não implica em perdas cognitivas. Portanto, é importante o desenvolvimento de práticas inclusivas na sala de aulas, mudanças estruturais nas escolas, currículos acadêmicos que se adaptem às necessidades educacionais especiais do sujeito com paralisia cerebral, bem como uma formação continuada que aborde os desafios de uma educação inclusiva para o corpo docente e demais trabalhadores das unidades escolares.