A prática docente: experiências vivenciadas no ensino remoto nas disciplinas de artes e estágio supervisionado III (educação infantil)

Abstract

Refletir acerca da literatura para o desenvolvimento cognitivo das crianças é uma tarefa essencial. O contexto da pandemia nos conduziu para nos adaptarmos à realidade do Ensino Remoto, no qual docentes e discentes tiveram que fazer uso dos recursos digitais para dar continuidade ao trabalho pedagógico. Nessa perspectiva, nossa pesquisa tem como objetivo geral propor alternativas para trabalhar a literatura infantil com crianças da Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, no contexto virtual. Nosso corpus foi formado a partir da produção de vídeos curtos baseados em obras literárias, além de vídeos com histórias criadas pelas próprias alunas. Diante disso, essa pesquisa evidenciou experiências com a literatura infantil, que foram vivenciadas nas disciplinas de Artes e Estágio Supervisionado III- Educação Infantil, com alunas do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba- UEPB, para serem trabalhadas futuramente com crianças. Como as crianças apresentam suas próprias especificidades, acreditamos que uma formação literária nessa etapa irá contribuir para despertar a sensibilidade e criatividade das crianças.