Bilíngues da nossa própria língua: uma análise acerca da distância entre o falar e o escrever na língua portuguesa

Abstract

O presente trabalho objetiva analisar como a dicotomia fala e escrita, expressa através do conceito de “bilinguismo na própria língua”, como forma de diglossia entre normas orais e escritas divergentes, provoca nos utentes uma série de confusões acerca do entendimento da língua e dificuldades não só de aprendizagem formal mas também entre os próprios utentes escolarizados, não-escolarizados e em vias de escolarização. Para tal fim, os referenciais teóricos da sociolinguística aliados aos da história da língua (linguística histórica), as transformações sofridas pela língua portuguesa até ser transplantada para o Brasil fornecerão os saberes pertinentes para a compreensão de que a língua está em processo de mudança contínuo e que, por este motivo, todas as variações linguísticas devem ser respeitadas, as quais podem ou não permanecer ou resistir ao tempo. Assim sendo, a investigação baseia-se nos seguintes autores: Ilari e Basso (2009), Faraco (2008), Weinreich, Labov e Herzog (2006), Coutinho (1976), Marcos Bagno (2009), Viaro (2009) e Saussure (2006). O corpus da pesquisa foi constituído através de termos e suas evoluções ao longo do tempo, utilizando o falante como principal agente modificador e reflexionando com o usuário inserido no ambiente escolar, onde apresenta-lhe a gramática. Busca-se com esse trabalho proporcionar a reflexão e o interesse pelo estudo da história da língua portuguesa para que o falante consiga compreender os aspectos da mudança linguística.