Utilização de metodologias ativas para compreensão da temática polímeros

Abstract

O trabalho intitulado utilização de metodologias ativas para compreensão da temática polímeros abordou um estudo sobre o uso das metodologias ativas mapa mental e gamificação em duas turmas do 3º ano do Ensino Médio da ECIT Francisco Ernesto do Rêgo da cidade de Queimadas-PB. O trabalho teve como objetivo realizar um estudo sobre a aplicação de metodologias ativas como o mapa mental e a gamificação no ensino dos conceitos de polímeros, o aporte teórico para o mapa mental foi o autor Buzan, ele sinaliza que a partir do mapa mental é possível organizar os conceitos para uma melhor compreensão do assunto, neste contexto, é possível inserir a gamificação na perspectiva de avaliar os conceitos estudados em aula. Evidencia-se que as metodologias foram de suma importância para a compreensão dos conceitos, pois foi evidente nos comentários dos alunos que os mesmos afirmaram eficácia das metodologias utilizadas, pois foi perceptível a diferença das metodologias sendo bem diferenciadas pelos alunos, pois segundo eles, a metodologia aplicada foi de grande importância para a compreensão do conteúdo, bem como possibilitou os estabelecimento de vínculo entre professor e aluno fortificando ainda mais o processo de ensino-aprendizagem, ressaltando a importância e empenho do professor em cada vez mais procurar metodologias que melhor atendam os alunos nos conteúdos de química.