Utilizando a ferramenta Scratch como facilitador no entendimento de conceitos básicos de componentes da lógica de programação

Abstract

A lógica de programação é uma habilidade fundamental para qualquer pessoa que deseja aprender a programar. Ela envolve o entendimento de como pensar de forma lógica, ordenada e estruturada com o objetivo de desenvolver algoritmos e resolver problemas de maneira eficiente. No entanto, o desenvolvimento destes conceitos no dia a dia pode acabar criando uma barreira na evolução de muitos alunos, pois em vários casos, requer a capacidade de abstrair situações e pensar de forma abstrata, algo que muitos não estão acostumados a fazer por causa do modo de ensino que foram expostos em anos anteriores na escola. A fim de contribuir para a diminuição dessa problemática, foram realizadas pesquisas que investigaram esse cenário, e paralelamente, a busca de ferramentas alternativas que pudessem aproximar mais o aluno desses conceitos e minimizar as lacunas causadas por eles. Para isso, utilizou-se uma abordagem de comparação, resolvendo alguns exemplos detalhados entre a linguagem de programação Python - que hoje é utilizada na disciplina de Algoritmos - abarcando os componentes da lógica de programação do Bacharelado em Computação da Universidade Estadual da Paraíba e o Scratch, uma ferramenta escolhida por possuir um ambiente de programação rico em mídia e propício à quebra das abstrações. Os exemplos foram trabalhados nas duas linguagens e detalhados linha por linha, mostrando que o Scratch pode ser utilizado como facilitador no ensino dos componentes da lógica em conjunto com outras linguagens.