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A Pedagogia é uma ciência de ensino que tem uma variedade de campos para
atuação, sendo uma ciência que pode ser trabalhada em diferentes ramos da
sociedade. Nos cursos de Direito, a área da pedagogia é compatível nos assuntos
que são voltados a proteção das crianças, nos direitos e deveres garantidos por lei,
bem como no apoio às fundações voltadas para o bem-estar delas, onde é
necessária uma assistência pedagógica de influência na vida de crianças e
adolescentes. Nesse artigo, trato de adentrar em um caminho pouco estudado nos
cursos de licenciatura em pedagogia, que é o desenvolvimento de ensino em
classes hospitalares, a chamada pedagogia hospitalar. Pretende-se, aqui, discutir
quão importante e oportuna é a contribuição da pedagogia hospitalar para
concretização dos objetivos educacionais. Para o desenvolvimento dessa pesquisa
qualitativa, de base exploratória, utilizamos como instrumento de coleta de dados um
questionário com perguntas estruturadas aplicado no Hospital da Criança e do
Adolescente de Campina Grande/PB, dos quais profissionais da área de saúde que
tem contato direto com a ala infantil do hospital como pediatras, psicólogos e
enfermeiros participaram da pesquisa, bem como algumas pedagogas e alunas do
curso de licenciatura em pedagogia na UEPB. O estudo está embasado em
pesquisas feitas por alguns estudiosos da área como por exemplo Matos e Mugiatti,
(2009) Mutti, (2016), Fernandes e Issa (2014) entre outros profissionais que dedicam
a vida a estudar esta tão complexa e interessante área da educação e também
embasado em ideais Freirianos. A pedagogia hospitalar não é uma área de atuação
fácil. Assim como os outros campos, essa tem paradigmas que precisam ser
quebrados, evoluídos e transformados. É um ramo que necessita de uma atenção
mais específica em relação à atuação do professor fora da sala de aula, vem criar
uma configuração de hospital em que não só os pacientes aprendam, mas também:
médicos, enfermeiros, assistentes sociais, usuários, comunidade e sociedade, em
geral. |
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