A creche pós período pandêmico: um estudo de caso nas creches de Alagoa Grande - PB (2020-2022)

Abstract

Este trabalho teve como objetivo conhecer e analisar as possíveis lacunas ocasionadas no desenvolvimento infantil ocorrida através do ensino remoto durante a pandemia do Covid-19. Como percurso metodológico foi realizado um levantamento bibliográfico baseado em teóricos, tais como: Kuhlmann Júnior (2011); Palangana (2015); Miranda et al. (2021), dentre outros, que corroboraram com a proposta apresentada. Foi abordado sobre o contexto da creche e sua função socioeducativa, bem como da importância da Educação Infantil para o desenvolvimento da criança e os impactos do ensino remoto emergencial, além da realização de um estudo de caso em cinco creches municipais na cidade de Alagoa Grande-PB. Para isso, foi realizada a aplicação de um questionário composto por nove questões sobre a percepção das professoras da Rede Municipal atuantes na Educação Infantil a respeito dos encontros pedagógicos no período do ensino remoto e como foi o processo de ensino e aprendizagem das crianças. O levantamento realizado com o estudo de caso serviu de base para a reflexão sobre o ambiente escolar analisado e das argumentações das profissionais envolvidas na pesquisa. Identificou-se várias lacunas residuais do ensino remoto no desenvolvimento infantil, como a socialização das crianças pós pandemia, a coordenação motora e o desenvolvimento cognitivo das mesmas.