O Programa de Residência Pedagógica (PRP) e suas contribuições na formação docente: estudo de caso

Abstract

O Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é uma das ações que qualificam a formação profissional, tendo por objetivo aperfeiçoar a formação prática na formação de professores nos cursos de licenciatura. Destarte, este trabalho teve como objetivo identificar as contribuições do programa na formação inicial dos alunos do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). O estudo baseou-se no referencial teórico de autores que discorrem sobre as contribuições para formação docente e na construção dos conceitos discutidos neste trabalho. A metodologia utilizada partiu de uma pesquisa bibliográfica, sendo de análise qualitativa com a aplicação de um questionário, composto por perguntas objetivas e subjetivas, aplicado de forma online, na plataforma “formulário Google” a 10 (dez) egressos do Programa da Residência Pedagógica. Os resultados da pesquisa permitiram compreender a importância da vivência proporcionada pelo Programa da Residência Pedagógica, enfatizando a relação da teoria e prática na formação acadêmica. Conclui-se o quanto o programa contribui e desempenha um papel fundamental na formação dos futuros profissionais da educação, preparando-os de maneira mais eficaz para a prática em sala de aula e, consequentemente, para uma atuação mais qualificada no contexto educacional.