Contribuições do método montessoriano na educação infantil: afinidades com orientações da BNCC

Abstract

A história da educação brasileira tem sido marcada por avanços e descontinuidades ao longo dos anos, originados por diferentes concepções e influências oriundas de diferentes contextos políticos, sociais e culturais. No que concerne à Educação Infantil, esta teve seu marco reconhecido como um direito na Constituição Federal de 1988. Atualmente, encontra-se pautada na BNCC, seus objetivos, direitos de aprendizagem e campos de experiências. Assim diante do exposto, o objetivo deste trabalho é discutir os principais aspectos do método montessoriano identificando as contribuições para a educação infantil, bem como afinidades com orientações da base nacional comum curricular (BNCC) para este nível da educação básica. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica baseado no apoio teórico de: Maria Montessori (1998), Base Nacional Comum Curricular (2017) e algumas citações de artigos acadêmicos e outros autores que debatem sobre a temática e a partir daí foi elaborada uma breve exposição sobre o Método Montessori e em seguida sobre a BNCC e suas relações. Portanto, concluísse assim que esse método proporciona envolvimento entre as crianças e desenvolvimento, bem como as estimulam a diferentes saberes e habilidades, a partir do protagonismo de suas ações.