Experimentos de baixo custo para o estudo de circuitos elétricos: Uma proposta didática para o ensino de campo e resistência elétrica

Abstract

Ao longo de décadas, a experimentação no ensino de física tem gerado resultados importantes na aprendizagem de fenômenos e conceitos físicos, principalmente por promover a participação ativa dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem, refletindo diretamente na compreensão da construção do conhecimento científico. Nessa perspectiva, o presente trabalho sugere a investigação dos conceitos de campo elétrico e resistência elétrica a partir da produção de duas sequências didáticas, fundamentadas na dinâmica didático- pedagógica dos três momentos pedagógicos, conforme literatura. A proposta também inclui o estudo de componentes básicos de circuitos elétricos utilizando materiais de baixo custo, aplicados diretamente em dispositivos tecnológicos, com potencial de aplicabilidade e adaptação a diferentes realidades enfrentadas pelo professor da escola pública, oferecendo um produto que pode contribuir significativamente para a experimentação no ensino de física.