Dificuldades encontradas pelos professores na utilização do material concreto na sala de aula

Araújo, Larissa Silva

dc.contributor.author	Araújo, Larissa Silva
dc.date.accessioned	2012-10-10T12:13:15Z
dc.date.available	2012-10-10T12:13:15Z
dc.date.issued	2012-10-10
dc.identifier.other	CDD 370.71
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/367
dc.description	ARAÚJO, L. S. Dificuldades encontradas pelos professores na utilização do material concreto na sala de aula. 2010. 23f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática). Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2010.	pt_BR
dc.description.abstract	Neste artigo, procuramos investigar, por meio da aplicação de questionários, se existem materiais concretos na escola onde os professores investigados lecionam. Também procuramos investigar quais os materiais concretos que os professores de matemática conhecem e se estão utilizando na sua prática de ensino. Essa pesquisa foi realizada com professores licenciandos na Universidade Estadual da Paraíba - UEPB e professores licenciados tanto nesta Universidade como em outras instituições. Os resultados obtidos sintetizam que os professores pesquisados acreditam que o material concreto pode auxiliar no ensino da matemática e vimos que alguns professores não utilizam por não dispor na escola ou por falta de tempo para preparar uma aula diferente da tradicional.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: Núbia do Nascimento Martins	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject	Recurso didático	pt_BR
dc.subject	Ensino de Matemática	pt_BR
dc.title	Dificuldades encontradas pelos professores na utilização do material concreto na sala de aula	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR