Números complexos: ensino, história e conteúdo

Barbosa, Reginaldo Borges

dc.contributor.author	Barbosa, Reginaldo Borges
dc.date.accessioned	2012-10-10T12:17:35Z
dc.date.available	2012-10-10T12:17:35Z
dc.date.issued	2012-10-10
dc.identifier.other	CDD 510.7
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/371
dc.description	BARBOSA, R. B. Números complexos: ensino, história e conteúdo. 2010. 43f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática). Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2010.	pt_BR
dc.description.abstract	Consiste este trabalho num estudo sobre os números complexos. No primeiro capítulo é reali zada uma breve i ntrodução a cerca dos números complexos, mostrando um pouco sobre como os professores (as) vêm mi nistrando as aulas sobre os referidos números. No segundo capítulo é tratado sobre o ensino de matemática, abordando alguns dos problemas que contribuem para o fraco desempenho dos alunos em matemática. Já no terceiro capítulo é feita uma abordagem histórica sobre os números complexos e também apresentada a bibliografia do matemático Carl Friedrich Gauss. Enquanto que no quarto capítulo é reservado ao estudo dos números complexos, sua definição e as operações na forma algébrica e na forma trigonométrica. E no quinto capítulo é discorrido sobre a aplicação dos números complexos na vida cotidiana, evidenciando a importância de apresentar aos alunos (as) de que forma são usados determi nados assuntos de matemática estudados na escola. Finalizando com o sexto capítulo apresentando as considerações finais.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: Pedro Lúcio Barboza	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Matemática – Ensino	pt_BR
dc.subject	História da Matemática	pt_BR
dc.subject	Números Complexos	pt_BR
dc.title	Números complexos: ensino, história e conteúdo	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR