O curso de Pedagogia da UEPB e a inclusão social

Abstract

Este artigo tem como objetivo discutir o Curso de Pedagogia da UEPB e a formação que o mesmo oferece aos alunos para atuarem frente às exigências da sociedade contemporânea. Indaga-se se os alunos adquirem o suporte necessário para se tornarem agentes da educação e das relações sociais, para trabalharem com qualquer forma de exclusão que possa existir no ambiente escolar. O trabalho justifica-se na medida em que traz uma discussão importante para a área de formação de professores, pertinente, portanto, ao momento atual. Justifica-se também na medida em que se propõe a contribuir com os trabalhos acadêmicos produzidos na área, além de contribuir, principalmente, para dos discentes nessa área. Nesse artigo aborda-se as transformações na sociedade contemporânea e como essas vêm afetando a escola. Analisa-se o Curso de Pedagogia no Brasil e na UEPB, bem como o seu Projeto Político Pedagógico (PPP) do referido Curso, seu curriculo e como este contribui para formar um profissional capaz de atuar com a diversidade e a inclusão social. Analisamos questionários respondidos por alunos do 8º período com o intuito de saber o que pensavam sobre a formação que obtiveram e, à guisa de conclusão, entendemos, no momento que o Curso em apreço contribui para a atuação com a diversidade e a inclusão social, apesar de também apresentar lacunas que merecem ser revistas.