Estudo da luz: um teste experimental direcionado a alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental

Abstract

O presente trabalho é direcionado à inserção da física nas aulas de ciências, nas séries iniciais do ensino fundamental, buscando alternativas para a organização das primeiras concepções formadas pelos alunos, através de um teste de indagação, seguido de um teste experimental, proposto pelo livro “Ciências físicas nos ensinos fundamental e médio”, de Lahera e Forteza (2006). O trabalho tem como objetivo um estudo de caso, onde enfatizamos alguns fenômenos luminosos, através de estratégias metodológicas, que possibilitaram a participação ativa do aluno, com ênfase em questões problematizadas e experimentais, em uma turma do sexto ano do ensino fundamental da Escola Estadual José Miguel Leão, na cidade de Campina Grande, PB.