O ensino de trigonométricas através de material manipulativo

Abstract

O presente trabalho foi realizado durante o segundo período de 2010 no estabelecimento de ensino “Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professor Raul Cordula”, na cidade de Campina Grande, com os alunos do 2 0 ano do ensino médio. Durante este trabalho buscou-se responder a seguinte questão: Como motivar os alunos à aprendizagem de trigonometria e dar ao professor um suporte didático de ensino para tornar essa área da matemática mais interessante e significativa? Para isso foi feito uso de uma pesquisa bibliográfica em diferentes instrumentos: livros, revistas, monografias, artigos, internet e também realizou-se um minicurso em que o plano de ensino elaborado visou uma abordagem dinâmica que foge ao método tradicional, priorizando a integração teoria com prática na aplicação da trigonometria. Foi desenvolvida uma metodologia de ensino voltada para o aprendizado da trigonometria utilizando os conceitos teóricos integrados ao conteúdo e aplicações práticas usando recursos materiais manipulativos. As atividades consistiram de aplicação dos conceitos da trigonometria, dentre eles trabalhou-se com Semelhança de Triângulos, Teorema de Pitágoras e Razões Trigonométricas. A metodologia proposta e aplicada teve como suporte materiais manipulativos de fácil aquisição e o Trabalho foi desenvolvido em grupos, em busca de proporcionar debates entre os alunos e o professor sobre o conteúdo, e também utilizando situações problemas do dia a dia para incentivar o interesse dos mesmos. Ao final do minicurso foi verificado um aprendizado mas rápido dos conceitos de trigonometria, e com a utilização do material didático houve um maior interesse e motivação dos alunos durante a aprendizagem.