A História da Ciência e o teatro como estratégia de Ensino: Um estudo para a natureza da luz

Abstract

O presente trabalho sustenta-se na ideia de que a história da ciência e o teatro formam uma parceria para proporcionar um ambiente escolar descontraído, não-tradicional e que estimule o aprendizado de ciências. Apoiado em pesquisas já realizadas, este trabalho é de natureza qualitativa e é resultado de um estudo empírico em que trabalhamos com a montagem de uma peça de teatro para discutir questões relacionadas à natureza da luz. Todas as atividades foram realizadas por etapas e desenvolvidas por bolsistas do PIBID. A apresentação da peça de teatro aconteceu em uma turma de terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Campina Grande no estado da Paraíba. Constatamos que a parceria entre historia da ciência e o teatro foi de grande importância, uma vez que por meio das ações desenvolvidas neste trabalho os alunos puderam analisar questões relacionadas à ciência enquanto construção, à conteúdos , além de mostrarem-se satisfeitos com a abordagem vivenciada em sala de aula.