Trabalhando geometria no ensino por meio de origami

Abstract

A melhoria do ensino da Geometria é um grande desafio a ser enfrentado nas Escolas da Educação Básica no Brasil, fato atribuído entre outros motivos a grande ênfase dada ao ensino da álgebra deixando de lado os aspectos intuitivos necessários para o ensino de Geometria; à formação dos professores; às condições físicas oferecidas nas escolas de Educação Básica. Diante destas dificuldades elaboramos e aplicamos uma proposta de ensino para alunos do 8º ano da Escola Estadual Francisca Martiniano da Rocha, localizada na zona urbana da cidade de Lagoa Seca, na qual defendemos o uso do material concreto (origami) como suporte na construção do conhecimento relativo aos poliedros regulares. A proposta foi desenvolvida em etapas, com a finalidade de construir e estudar os cinco poliedros regulares e ao mesmo tempo rever conteúdos anteriores. Após concretizadas as etapas da proposta, constatamos que o uso do origami traz consigo resultados satisfatórios no que se refere a construção do conhecimento e grandes melhorias com relação a participação efetiva nas aulas. Enfim, podemos concluir que o material concreto contribui efetivamente no ensino da geometria, fazendo com que o aluno chegue a abstração partindo do concreto.