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Este Repositório Institucional tem como propósito reunir, armazenar, organizar, recuperar, preservar e disseminar a produção científica e intelectual da comunidade universitária pertencente à Universidade Estadual da Paraíba.
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30-Out-2020
Experiências com a prática educativa ao longo da licenciatura em ciências biológicas: que saberes docentes foram possíveis construir?
Oliveira, Brunna Ellen Santos de
26-Ago-2019
Experiências pedagógicas para o ensino de geometria no fundamental II: Uma vivência no PIBID e no PROAFE
Morais, Carlos Rhamon Batista
19-Jun-2019
Formação continuada de professores: Uma análise descritiva e qualitativa
Neri, Kátya Dias
27-Ago-2013
A formação inicial do educador infantil em cena: a excelência de atuar na creche
Ribeiro, Amália Kelly Souza
4-Abr-2022
Gênero, sexualidade e educação geográfica: reflexões sobre a presença das questões de gênero e sexualidade no contexto escolar e no processo de formação do professor de Geografia
Lima, José Janiel Santos
17-Jun-2016
A importância da pesquisa em Ensino de Química: Um diagnóstico das concepções e práticas ao longo da formação inicial
Lima, Roberto Strauss Lee de
1-Jun-2016
A importância das atividades complementares na formação inicial de professores de Química: Um diagnóstico das concepções e práticas dos licenciados no âmbito da UEPB
Mélo, Samara Jacinto de
21-Dez-2016
A importância do Estágio Supervisionado III e IV no processo ensino-aprendizagem em Ciências Biológicas
Santos, Antônia Érica da Silva
21-Nov-2019
Importância do estágio supervisionado para a formação do professor de geografia: relato da experiência na E. E. E. F. M. Professor Edgardo Júlio, Guarabira/PB
Rodrigues, Janikely César
7-Fev-2019
A importância do ‘Estágio Supervisionado II’ em Ciências Biológicas, no processo de ensino-aprendizagem com alunos do Programa 'Educação de Jovens e Adultos' (EJA)
Silva, Eveline Pereira da
27-Mar-2017
A interdisciplinaridade no ensino de Química: Uma revisão de artigos publicados na Revista Química Nova de 2010 a 2014
Albuquerque, Tatyanne Quirino de
29-Jun-2023
Libertando-se de crenças na formação inicial em língua inglesa: a prática crítico-reflexiva no estágio supervisionado
Araújo, Letícia Ramires de
16-Jun-2015
O PIBID e o processo de formação inicial de professores: Um relato de experiência
Oliveira, Flávia Pereira
20-Nov-2019
Por que os alunos não aprendem o verbo to be? Reflexões de uma estagiária acerca do ensino das capacidades linguísticos-discursivas pelo método indutivo no trabalho docente
Silva, Rebeca Maiza do nascimento
12-Dez-2014
Potencialidades de cursinhos pré-vestibulares e seus impactos na formação inicial em Química na UEPB
Silva, Agnaldo Robson da
18-Set-2015
As práticas de Estágio Supervisionado em Biologia a partir dos últimos relatos publicados no Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC)
Ferreira, Vanessa de Melo
24-Mar-2022
Primeiras impressões da realidade docente: narrativas de estágios supervisionado em Geografia
Souza, Ana Claudia Alves de
3-Dez-2019
Programa de Apoio à Formação e ao Ensino do Município de Campina Grande/PROAFE: contribuições à formação inicial de professores de Ciências Naturais
Vasconcelos, Ericlys Luciano de Morais
7-Ago-2017
Reflexões de professores em formação inicial sobre a avaliação no ensino de Química na Educação Básica
Barbosa, Daniel Brito
2018
Reflexões sobre experiências vivenciadas no PIBID Subprojeto de Pedagogia Guarabira-PB
Luna, Thays Dantas de